🌐 Ohne Klassenraum
FUN·C·I funktioniert auch ganz ohne Anmeldung. Der Fortschritt bleibt dann nur in diesem Browser gespeichert und du siehst ihn nicht. Gut für Vertretungsstunden oder zum Ausprobieren.
Erste Schritte für Lehrkräfte
In 15 Minuten startklar für die erste Stunde mit FUN·C·I – kostenlos, werbefrei, ohne Konto und ohne Installation. Die Schüler:innen brauchen nur einen Vornamen.
🪜 In fünf Schritten zur ersten Stunde
Schritt 1 und 2 machst du einmal. Jede weitere Stunde beginnt bei Schritt 3.
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Lehrkraft, einmalig
Klassenraum anlegen
Öffne FUN·C·I und klicke oben auf Klassenraum. Im Fenster wählst du den Reiter Lehrer, legst ein Ablaufdatum fest und klickst auf Neuen Raum erstellen.
Du bekommst zwei Codes: den Raumcode (für die Klasse) und den Lehrercode (nur für dich).
Notiere beide Codes sofort. Der Lehrercode wird nur einmal angezeigt und lässt sich nicht wiederherstellen.
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Lehrkraft, einmalig
Aufgabensätze freigeben
Beim Anlegen wählst du über Auswählen, welche Aufgabensätze deine Klasse sieht. Ohne Auswahl sind alle freigegeben. Die Auswahl kannst du später in der Schüler-Übersicht jederzeit ändern. Welcher Satz zu welcher Klassenstufe passt, zeigt die Übersicht unten.
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In der Stunde
Klasse beitreten lassen
Schreib den Raumcode an die Tafel und teile den Link zu FUN·C·I (oder Link bzw. QR-Code des passenden Aufgabensatzes aus der Übersicht). Die Schüler:innen klicken auf Klassenraum, wählen den Reiter Als Schüler und geben den Raumcode und ihren Vornamen ein.
Jede:r bekommt einen eigenen Schülercode. Lass ihn ins Heft schreiben – er wird nur einmal angezeigt.
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Während der Stunde
Fortschritt verfolgen
Im Reiter Lehrer öffnest du mit Raumcode und Lehrercode die Schüler-Übersicht. Dort siehst du laufend, wer welche Aufgabe in welcher Stufe gelöst hat. Außerdem kannst du:
- den Knopf für die Musterlösung je Schüler:in oder für alle freigeben,
- einzelnen Schüler:innen die einfachere Basis-Ansicht geben,
- den Stand einer Schülerin oder eines Schülers ansehen,
- die Liste als PDF drucken.
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Nächste Stunde
Weiterarbeiten
Die Schüler:innen wählen unter Klassenraum den Reiter Schülercode und geben ihren Code ein. Alle gelösten Aufgaben und Programme sind wieder da. Hat jemand den Code verloren, erzeugst du in der Schüler-Übersicht mit Neu in seiner Zeile einen neuen – der Fortschritt bleibt erhalten.
🎓 Über Moodle
Hat eure Schul-IT FUN·C·I in Moodle eingebunden, öffnest du es als Moodle-Aktivität: Klassenraum und Anmeldung entstehen automatisch, Codes braucht dann niemand. Anleitung für die Schul-IT (PDF)
📚 Aufgabensätze im Überblick
Jede Aufgabe hat bis zu drei Stufen (leicht, mittel, schwer). Mit dem Link öffnet FUN·C·I direkt den passenden Satz. Den QR-Code kannst du an die Wand werfen oder ausdrucken – die Klasse scannt ihn mit dem Tablet.
| Aufgabensatz | Umfang | Art | Link |
|---|---|---|---|
| Aufgaben werden geladen … | |||
Eigene Aufgaben erstellst du ohne Programmierkenntnisse im Aufgaben-Editor und lädst sie in der Schüler-Übersicht für deine Klasse hoch.
❓ Häufige Fragen
Brauchen meine Schüler:innen eine E-Mail-Adresse oder ein Konto?
Nein. Sie treten mit dem Raumcode und einem Vornamen bei und melden sich danach mit ihrem Schülercode an. Auch du brauchst kein Konto – Raumcode und Lehrercode genügen.
Was passiert am Ende mit den Daten?
Ein Klassenraum gilt bis zu dem Ablaufdatum, das du beim Anlegen wählst (ohne Angabe ein Jahr). Danach können die Schüler:innen nicht mehr beitreten. Du kommst noch 30 Tage lang in die Schüler-Übersicht, um Ergebnisse zu sichern; dann wird der Raum mit allen Daten gelöscht. Mit Raum schließen & Daten löschen geht das auch sofort. Details stehen in der Datenschutzerklärung.
Ich habe den Lehrercode verloren.
Der Lehrercode wird nur verschlüsselt gespeichert und kann nicht wiederhergestellt werden. Lege in diesem Fall einen neuen Klassenraum an. Darum: beide Codes beim Anlegen sofort notieren.
Muss ich etwas installieren? Geht es auf iPads?
Nein, ein aktueller Browser reicht – auf Schulrechnern, Laptops, Tablets und zur Not auch auf dem Smartphone.
Ich kann selbst nicht programmieren. Schaffe ich das?
Ja. Jede Aufgabe prüft die Lösung automatisch und sagt den Schüler:innen, was noch nicht stimmt. Es gibt Hinweise und – wenn du sie freigibst – eine Musterlösung. Zu vielen Aufgaben gehören PRIMM-Zyklen: erst vorhersagen, dann ausführen, untersuchen, verändern und selbst bauen.
Wie sehe ich, was ein Programm macht?
Unter der Simulation zeigen die Reiter Code (JavaScript oder Python) und Visualisierung (Struktogramm oder Flussdiagramm) das Programm. Mit Schrittweise läuft es Schritt für Schritt.
Wo bekomme ich Hilfe?
In der Anleitung für Lehrkräfte (PDF); für die Klasse gibt es eine Anleitung für Schüler:innen (PDF). Allgemeine Hinweise zu allen Werkzeugen der Website stehen unter Für Lehrkräfte.